2025年1月6日9:00，学院志道学术讲坛第5讲在奥学楼429会议室正式开讲。本次讲坛邀请六盘水市教育局教研员、正高级教师尹正安作《基于证据的中小学教师专业培训思考》的专题讲座，讲座由学院副院长王世斌博士主持，学院党政班子、学科团队全体教师参与。

论坛开始前，王世斌博士介绍了主讲人尹正安老师的基本情况，强调了本次论坛报告旨在聚焦中小学教师专业发展研究，事关地方基础教育高质量发展，对学院学科团队深入开展基础教育领域课题研究和成果申报具有重要意义。

本次论坛主讲人尹正安是六盘水市教育局教研员、心理教育正高级教师；中国教育管理学会常务理事，中国教育学会会员；贵州省教育科学院德育兼职教研员，贵州省教育学会中小学心理健康教育专业委员会常务理事，六盘水市社会心理服务体系建设学会副理事长；六盘水市教育科学研究院心理健康教育教研员；撰写《中小学教师课题研究方法》《快乐从这里开始》《教师心态与教育》《教育心语》等多部教育类书籍，参编著作多本，发表论文多篇，研究省级课题多项，担任二十多个省级名师工作室主持人顾问；主要从事课堂教学研究，激情教育研究，学习心理研究，未成年人思想道德研究。

尹正安老师主要从基于证据培训的重要性、基于证据培训的必要性、基于证据培训的可行性等方面开展学术报告。

具体而言，他从“教育思想家、教育理论家、教育实践家提供的依据”“自身经过实践经验证明可行的依据”“深入调查之后获得的依据”等证据来源进行引入，从当前基础教育领域课程、教材、学科、教师与学生等问题现状逐一剖析，从中小学教师的教育科研短板等现实困境明晰基于证据的教师专业引领与培训学习的重要性。围绕“课堂到底怎么了？”“课堂到底怎么样了？”两大问题，聚焦“课堂究竟为什么要改革”“课堂存在什么问题？”“为什么说课堂是学校变革的核心？”“什么样的课是好课？”“什么样的问题具有思考价值？”“深度学习是如何发生的？”具体问题，探讨基于证据培训的必要性。围绕“培训教师基于证据的教学”“证据基于课堂上时间的把控”两大方面，聚焦“基于课堂：让教师明白做什么”“基于课堂：让教师明白为什么这么做”“基于课堂：让教师明白“依据是什么？”“基于课堂：让教师明白“如何改进自己的教学”等问题，进一步论证基于证据培训的可行性。

王世斌博士总结指出，尹老师的授课信息量很大，给我们高校老师开展研究有很多的启发，让我们在场的每位老师都意犹未尽。他从三方面总结，一是尹老师身上具备学者的求真精神和批判意识。尹老师的求真精神不仅体现在对教育教学知识的深刻理解，也反映在他对教育科研的严谨态度。始终坚持在实践中去寻找证据，力求在研究中揭示事物的本质。他重视批判性思维的重要性，通过对已有理论和实践的审视与反思，推动了基础教育领域的成果创新。二是尹老师的讲座既有历史积淀，又有与时俱进的思考。讲座不仅拥有深厚的历史积淀，对历史文献和教育理论的深入研究在前人的基础上进行创新。不断更新自己的教育理念，关注教育政策的变化和新的科学技术，探索如何将新元素有效整合进基础教育的框架中。三是学科团队要积极搭建平台，深入一线，扎根六盘水基础教育研究。尹老师多年来通过深入中小学随堂听课高达1000节，积极参加学术交流及教育实践，深入探索适合本地特点的教育改革，切实提升教学质量和学生的学习体验。学科团队教师要积极深入周边基础教育一线，积极寻找教学研究的证据，开展有价值的课题研究。

本次学术讲坛，与会教师们认真聆听，卢晓灵博士、陈立博士、周周博士等做了研讨交流。大家纷纷表示，将通过“志道学术讲坛”这个平台，共同搭建高水平、深层次的学术交流平台，将理论与实践深入融合，助力地方基础教育研究。（供稿/教育科学学院教育学科团队  编辑校对/杨洋  审核/邓薇  终审/卢爱华）

尹正安主讲

会议现场